Notre raison d'être
Former des accompagnants - tuteurs, formateurs, mentors, coachs, praticiens - par des parcours diplômants pensés comme un chemin que l'on parcourt accompagné.
Synodeo conçoit ses propres référentiels et délivre ses propres diplômes, visés pour une double reconnaissance auprès d'organismes professionnels de référence selon le parcours. Cette indépendance de conception garantit la cohérence entre la pédagogie déployée pas à pas et la validation des compétences au terme du parcours.
Le fondateur
Synodeo a été fondée par Thibault Velez, qui porte le projet d'une école de l'accompagnement exigeante, humaine et indépendante.
Le projet est né d'une conviction : on ne devient pas accompagnant en récitant un savoir, on le devient en le vivant - accompagné soi-même, confronté à de vraies situations, jusqu'à savoir tenir ce rôle pour quelqu'un d'autre. C'est ce que nous appelons le savoir incarné, et c'est ce que nos diplômes valident.
De cette conviction découle tout le reste : une école exigeante, parce que le diplôme y repose sur une pratique réelle plutôt que sur un examen ; humaine, parce que personne n'y avance seul ; indépendante, parce que nous concevons nos propres référentiels, visés ensuite pour une reconnaissance professionnelle externe selon le parcours. Du premier diagnostic à la soutenance, c'est cette cohérence que le fondateur porte au quotidien.
Avant Synodeo, Thibault a passé plus de dix ans dans l'accompagnement et la formation, comme responsable puis ingénieur pédagogique au sein d'écoles et d'entreprises spécialisées - une décennie à comprendre de l'intérieur les enjeux de transmission, d'apprentissage et de transformation professionnelle qu'il retrouve aujourd'hui dans chaque parcours Synodeo.
Cette pratique s'est doublée d'une formation continue exigeante : le cycle de psychologie du travail du Conservatoire National des Arts et Métiers (clinique de l'activité avec le Pr Yves Clot, psychodynamique du travail avec le Dr Christophe Dejours), le coaching professionnel avec Marie-Hélène Dini, la gestion des risques psychosociaux, puis l'hypnose - formé à l'Arche par Kévin Finel, supervisé par Lise Herpin-Giret, spécialisé dans l'accompagnement du traumatisme (méthode RITMO) auprès de Lili Ruggieri. Un travail analytique personnel approfondi l'a ensuite conduit à devenir psychanalyste intégratif, membre praticien de la Société Française de Psychanalyse Intégrative (SFPI) et adhérent du Syndicat National des Praticiens en Psychothérapie relationnelle et psychanalyse (SNPPsy) - deux cadres déontologiques auxquels il reste tenu, en plus d'une supervision régulière.
C'est cette pluralité de pratiques - pédagogie, coaching, hypnose, psychanalyse - qui a nourri la conviction fondatrice de Synodeo : la légitimité d'un accompagnant ne se décrète pas, elle se construit dans la confrontation répétée à de vraies situations, sous supervision, dans un cadre éthique tenu. C'est exactement ce que l'école demande à chacun de ses diplômés.
Comment nous concevons nos parcours
Chaque parcours part de la pratique réelle du métier, pas d'un programme théorique. Nous construisons nos propres référentiels de compétences à partir de ce que font, concrètement, les accompagnants sur le terrain.
Les contenus s'appuient sur des études de cas incarnées - des situations vécues, avec leurs hésitations et leurs choix - plutôt que sur des exposés abstraits. Et la validation passe par la pratique : vous documentez de vrais accompagnements dans votre carnet noir, vous en tirez une analyse réflexive, et vous soutenez ce travail devant nous.
Enfin, chaque page publiée passe par une relecture exigeante. Nous préférons des contenus plus resserrés, mieux écrits, réellement utiles à votre pratique.
Exigeante, humaine, indépendante
Trois mots résument ce que nous cherchons à être. Exigeante : le diplôme repose sur une pratique réelle, pas sur un examen. Humaine : personne n'y avance seul - chaque apprenant est accompagné de bout en bout. Indépendante : nous concevons nos référentiels et délivrons nos diplômes en propre. Ces trois qualités découlent d'une même conviction - on ne devient pas accompagnant en récitant un savoir, on le devient en le vivant.